乳腺癌健康教育数据信息化的临床应用

[摘要]  目的  探讨数据信息化对乳腺癌病人健康教育的效果。方法  将68例乳腺癌患者分为试验组和对照组，每组各34例。试验组除由护士在住院期间给予指导外，还配合乳腺癌健康教育数据信息化进行宣教。在入院后将健康教育数据制成多媒体，组织观看，护士在旁指导进行宣教，并将数据打印或传输，给病人及家属阅读。对照组按传统的方法给予病人指导。结果  试验组的并发症发生率少于对照组，功能锻炼达标率、康复知识知晓率、患者满意度均高于对照组。结论  乳腺癌健康教育数据信息化，提高了病人满意度及健康教育效果，减少了术后并发症的发生。
　　[关键词]  乳腺癌；健康教育；数据信息化

　　乳腺癌是常见的恶性肿瘤之一，占全身各种恶性肿瘤的7%～10%，近年来有上升趋势。随着医疗技术水平的不断提高，对乳腺癌的治疗已经有了显著进展，使存活率及治愈率显著提升，人们对健康和健康教育的需求也越来越强烈。为此，我们将多媒体、计算机技术引入到乳腺癌病人健康教育中，可对乳腺癌知识的文本、图片、音频、视频等素材利用计算机多媒体制作软件，制成多媒体数据，从视觉和听觉全方位、全程展示，给被教育者更为直观、形象的视听冲击与刺激[2]。不但解决了乳腺癌病人健康教育的效率低、互动性差、依从治疗性差等问题，还提高了病人满意度及健康教育效果，减少术后并发症的发生，促进康复，提高乳腺癌患者的生活质量。现报道如下。
　　1  对象与方法
　　1.1  研究对象  选择入住我院确诊为乳腺癌并行改良根治术患者68例。根据病人意愿，采用自愿参与，签署知情同意书的方法，将所有患者分为试验组与对照组，每组各34例。
　　1.2  方法  试验组除由护士在病人住院期间给予指导外，还配合乳腺癌健康教育数据信息化进行宣教。先将健康教育数据资料信息化，制成各种不同类型的多媒体数据，可全面运用到电脑、手机、mp5、psp等数码产品中。病人入院后，由我科经过专业培训的责任护士对其进行干预，首先给病人发宣传单，让病人及家属阅读，对其讲解；接着由责任护士组织观看，并在旁指导进行宣教，要求家属一起参与。对照组则按传统的方法给予病人指导。
　　1.3  数据类型  我们将乳腺癌健康教育的数据分为
　　(1)基础知识：病因、发病机理、临床表现、治疗、并发症、转归、危险因素；
　　(2)心理教育：入院时、检查时、手术前、手术后、化疗时、出院时；
　　(3)入院教育：环境、医生护士、生活用品、探息制度、饮食、检查项目；
　　(4)术前教育：饮食、皮肤、备血、睡眠；
　　(5)术后教育：体位、饮食、生命体征、创面敷料、引流管、疼痛、患肢及功能锻炼；
　　(6)功能锻炼：第一阶段(当日～术后4天)，第二阶段(术后5天～术后10天以后)，第三阶段(出院后)；
　　(7)化疗及PICC导管：药物知识、必要性及副作用、疗程及间隔时间、PICC导管护理；
　　(8)出院指导：休息、锻炼、药物、饮食、随访、预防及乳房自查、妊娠、伤口及外形。
　　2  结果
　　采用自行设计的调查表，对出院前的每位患者进行观察和测评，结果两组患者的满意度、功能锻炼达标率、康复知识知晓率、并发症发生率的比较如下：
　　(1)对照组4项指标分别为95%；86.3%；85.7%；25%；
　　(2)试验组4项指标分别为99%；96.5%；95.6%；5.3%。
　　由上可知，试验组的并发症发生率小于对照组，功能锻炼达标率、康复知识知晓率、患者满意度均高于对照组。
　　3  讨论
　　当患者被诊断为癌症时，可能会对即将到来的手术感到无所适从，术前、术后都会出现多种负性情绪。患者及家属将承受各种压力，原因之一就是知识不足或缺乏。且在乳腺癌病人健康教育中都会存在效率低、互动性差、依从治疗性差等问题。所以如果能在不同时期为患者及家属提供健康教育知识，将会减少术后并发症，促进康复，提高患者的生活质量[3]。
　　健康教育信息化是指健康教育领域，推广和运用计算机、通信、网络等信息技术和其他相关智能技术，获取资料、传递信息，达到提高健康教育工作效率、人群健康知识知晓率、行为转变以及提高人们生活质量。健康教育形式多样化、信息化已成为一种新的健康教育模式，它的运用将改变传统的健康教育模式[4]。
　　随着时代的进步、科技的发展，越来越多的人们熟悉并使用电脑、因特网、手机等现代化信息工具。健康教育作为一门独立的学科，作为临床护理工作的一部分正在不断地发展成长，如果将“第一生产力”的科技与健康教育工作有机的结合起来，将满足更多服务对象的需要，并且节约人力物力，使用最少的医疗资源做到最好的服务[4]。本文已表明，乳腺癌病人健康教育数据信息化的应用，效果显著，值得推广。

　　参考文献
　　[1] 陈琼,王锦凤,宋艳玲,等．住院病人特殊检查健康教育的数字化管理[J].中华现代护理杂志,2009,15(15):1444．
　　[2] 划晓宇,离建宏,划晓东,等．糖尿病健康教育数据库的设计与应用[J].医疗卫生装备,2006,27(6):44.
　　[3] 龚黄翠,周保华,郑玉莲,等.健康教育路径对乳腺癌患者康复的影响[J].齐齐哈尔医学院学报,2007,28(2):253.
　　[4] 邹丽.产科健康教育信息化的运用和探讨[J].中国误诊学杂志,2008,8(29)：7266.